DESAFIO PROFISSIONAL DE DEFICIÊNCIA FÍSICA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS

Esta é a descrição do seu Desafio Profissional. Para que você possa desenvolver sua atividade e chegar à conclusão desta avaliação, é preciso baixar e salvar o Template Padrão Único em Word que está disponível no link ao final desta descrição. Para baixá-lo, clique em Arquivo > Criar uma cópia > Baixar uma cópia. Você só conseguirá editar o template depois de salvá-lo. 

Vamos adiante. Leia com atenção. 

Seja bem-vindo ao Desafio Profissional da Disciplina de Deficiência Física: Fundamentos e Metodologias. Aqui, você assume o papel de profissional responsável por analisar a situação, tomar decisões e propor soluções. É o momento de aplicar seus conhecimentos de forma prática e mostrar como lidaria com um desafio real.

ETAPA 1 - Apresentação do Desafio Profissional.

João é um estudante de dez anos, matriculado em uma escola municipal da rede pública de ensino, diagnosticado com paralisia cerebral do tipo diparética, condição neurológica que compromete predominantemente os membros inferiores, impactando sua mobilidade. Para locomoção, utiliza andador em pequenos trajetos e cadeira de rodas em percursos mais longos.

No aspecto cognitivo, João apresenta comunicação verbal adequada, compreensão preservada e autonomia intelectual compatível com sua faixa etária, demonstrando plenas condições de acompanhar o currículo escolar regular.

No entanto, no cotidiano escolar, identificam-se barreiras arquitetônicas, pedagógicas e atitudinais que comprometem sua inclusão:

· A sala de aula possui espaço físico reduzido, dificultando a circulação com o andador.

· O mobiliário escolar é inadequado, prejudicando sua postura e conforto.

· As áreas comuns (pátio e parquinho) apresentam degraus e pavimentação irregular, limitando seu acesso.

· Os colegas frequentemente executam tarefas motoras por ele, configurando uma postura de superproteção.

· O corpo docente demonstra dificuldades em adaptar atividades práticas de Educação Física e Artes, restringindo sua participação ativa.

Diante desse cenário, o desafio profissional consiste em analisar a situação à luz dos fundamentos da educação inclusiva e propor estratégias que assegurem acessibilidade, participação e aprendizagem em condições de equidade, conforme a legislação vigente e os referenciais teóricos da área.

ETAPA 2 - Materiais de referência (ambientação) para o Desafio Profissional.

Para fundamentar a análise e proposição de intervenções, consideram-se os seguintes referenciais legais e teóricos:

· Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), que estabelece direitos à acessibilidade, à educação inclusiva e à eliminação de barreiras físicas, comunicacionais e atitudinais. Disponível em: BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF: Presidência da República, 2015. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm. Acesso em: 2 fev. 2026.

· Organização Mundial da Saúde – Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), documento que compreende a deficiência a partir da interação entre condições de saúde e fatores ambientais. Disponível em: CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DE SÃO PAULO (CRP-SP). Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF). São Paulo: CRP-SP. Disponível em: http://www.crpsp.org.br/arquivos/CIF.pdf. Acesso em: 2 fev. 2026.

· Livro de Maria Teresa Eglér Mantoan, com o título: “Inclusão Escolar: o que é? Por quê? Como fazer?” (São Paulo: Moderna, 2003), que aborda os fundamentos da escola inclusiva, defendendo a reorganização do ensino para atender à diversidade, e não a adaptação do aluno a um modelo excludente. Disponível em: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/211/o/INCLUS%C3%83O-ESCOLARMaria-Teresa-Egl%C3%A9r-Mantoan-Inclus%C3%A3o-Escolar.pdf. Acesso em: 2 fev. 2026.

Esses referenciais subsidiam a análise crítica do contexto apresentado, especialmente no que se refere à remoção de barreiras, promoção da acessibilidade e superação de práticas assistencialistas.

ETAPA 3 - Levantamento de conceitos teóricos (preencher no Template Padrão Único).

ETAPA 4 - Aplicação dos conceitos teóricos ao Desafio Profissional (preencher no Template Padrão Único).

ETAPA 5 - ETAPA AVALIATIVA - Redação do produto - Memorial Analítico - (preencher no Template Padrão Único e, após a finalização, copiar e colar no campo de resposta a seguir).

Chegou a hora de transformar todo o seu percurso investigativo em um texto claro, bem estruturado e objetivo. Você deverá desenvolver um Memorial Analítico. Ele será o produto final do Desafio Profissional, que será avaliado com nota de zero a dez e terá peso três na média final da disciplina de Deficiência Física: Fundamentos e Metodologias. 

Lembre-se: para baixar o Template Padrão Único do Desafio Profissional, clique no link a seguir e siga o passo a passo: clique em Arquivo > Criar uma cópia > Baixar uma cópia. Você só conseguirá editar o template depois de salvá-lo.

Bons estudos!

Fonte: BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF: Presidência da República, 2015. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm. Acesso em: 2 fev. 2026.

CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DE SÃO PAULO (CRP-SP). Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF). São Paulo: CRP-SP. Disponível em: http://www.crpsp.org.br/arquivos/CIF.pdf. Acesso em: 2 fev. 2026.

MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão escolar: o que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2003.