DESAFIO PROFISSIONAL DE LÍNGUA INGLESA IV (LLI54)
Esta é a descrição do seu Desafio Profissional. Para que você possa desenvolver sua atividade e chegar à conclusão desta avaliação, é preciso baixar e salvar o Template Padrão Único em word que está disponível no link ao final desta descrição. Para baixá-lo, clique em Arquivo > Criar uma cópia > Baixar uma cópia. Você só conseguirá editar o template depois de salvá-lo.
Vamos adiante. Leia com atenção.
Seja bem-vindo(a) ao Desafio Profissional da Disciplina de LÍNGUA INGLESA IV (LLI54). Aqui, você assume o papel de profissional responsável por analisar a situação, tomar decisões e propor soluções. É o momento de aplicar seus conhecimentos de forma prática e mostrar como lidaria com um desafio real.
ETAPA 1 - Apresentação do Desafio Profissional
João Pedro, acadêmico do último semestre do curso de Letras Inglês, atua como monitor voluntário nas disciplinas de Morfossintaxe e Produção Textual em Língua Inglesa. Por ser reconhecido pelos colegas como alguém com sólido domínio gramatical e boa compreensão do funcionamento da língua em diferentes gêneros discursivos, ele costuma ser procurado por estudantes iniciantes do curso.
Certa tarde, Ana Clara, caloura do terceiro módulo, procura João Pedro para esclarecer dúvidas sobre Passive Voice. Ela relata dificuldades para reconhecer e compreender o uso da voz passiva em notícias, artigos acadêmicos e manuais, especialmente porque, em inglês, a organização sintática das frases se altera de forma significativa. Embora conheça a regra estrutural básica, Ana Clara afirma não compreender por que a voz passiva é tão recorrente, em quais gêneros textuais ela aparece com mais frequência e como esse recurso contribui tanto para a leitura quanto para a produção escrita.
Diante dessa situação, João Pedro decide propor uma explicação que vá além da regra gramatical, articulando forma, função e uso discursivo da voz passiva. Para isso, ele seleciona três textos curtos, escritos originalmente na voz ativa, pertencentes a gêneros distintos, para que Ana Clara possa analisá-los e transformá-los.
- Texto 1 – Researchers discover new treatment for hearing loss
Scientists from a Brazilian university developed a new treatment that improves hearing in adults with moderate hearing loss. The research team tested the treatment with 120 participants over six months and observed significant improvements in speech perception. The researchers presented the results at an international conference and plan to expand the study next year.
- Texto 2 – How to install the application
First, the user downloads the application from the official website. Then, the system asks the user to create an account and requests personal information. After that, the program installs the necessary files and shows a confirmation message. Finally, the user starts the application and adjusts the settings.
- Texto 3 – Classroom Observation Report
The teacher applied a reading activity in the English class and used digital resources to support comprehension. During the lesson, the students participated actively and completed the proposed tasks. The observer recorded the data and analyzed the results at the end of the class.
Agora, coloque-se no lugar de Ana Clara e reescreva os três textos na voz passiva, respeitando o gênero discursivo e o sentido original. Em seguida, se coloque no lugar de João Pedro recebendo os três textos por e-mail e elabore uma resposta para Ana Clara sobre suas escritas, que articule conhecimento linguístico, reflexão discursiva e didática, cumprindo as seguintes etapas:
Por que a Passive Voice é importante para a aprendizagem da Língua Inglesa? Como o uso da voz passiva contribui para a interpretação de textos e para a produção escrita? Em sua resposta, explore a relevância da voz passiva em diferentes gêneros discursivos, sua função linguística e discursiva, e a forma como ela amplia a competência comunicativa do aprendiz.
ETAPA 2 - Materiais de referência (ambientação) para o Desafio Profissional
Para pesquisar sobre o tema, acesse os livros disponíveis na MINHA BIBLIOTECA on-line:
AZAR, Betty; HAGEN, Stacy. Understanding and Using English Grammar. Pearson. DICA: Focar nos capítulos sobre Passive Voice, especialmente: “Passive with by-phrase”; “Passive in academic writing”; “Using passive to focus on the receiver of the action”. Essas partes explicam a função do sujeito e mostram usos reais em textos.
MURPHY, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge University Press. DICA: Capítulos 42 a 45 (Passive). Esses capítulos oferecem exemplos claros, contextualizados e úteis para iniciantes.
Artigo: ELLIS, Rod. “Grammar Teaching: Practice or Consciousness-Raising?”.
DICA: focar no trecho sobre como ensinar gramática ligada ao contexto e à função social.
Ajuda a embasar a importância da Passive Voice para a competência comunicativa.
ETAPA 3 - Levantamento de conceitos teóricos (preencher no Template Padrão Único).
ETAPA 4 - Aplicação dos conceitos teóricos ao Desafio Profissional (preencher no Template Padrão Único).
ETAPA 5 – ETAPA AVALIATIVA - Redação do produto - Memorial Analítico - (preencher no Template Padrão Único e, após a finalização, copiar e colar no campo de resposta a seguir).
Chegou a hora de transformar todo o seu percurso investigativo em um texto claro, bem estruturado e objetivo. Você deverá desenvolver um Memorial Analítico. Este será o produto final do Desafio Profissional, que será avaliado com nota de zero a dez e terá peso três na média final da disciplina de LÍNGUA INGLESA IV (LLI54)
Lembre-se: para baixar o Template Padrão Único do Desafio Profissional, clique no link a seguir, e siga o passo a passo: clique em Arquivo > Criar uma cópia > Baixar uma cópia. Você só conseguirá editar o template depois de salvá-lo.
Bons estudos!
LORENZI, E. M. B. Língua Inglesa IV. 1. ed. Indaial: UNIASSELVI, 2018.
LINK TEMPLATE PADRÃO ÚNICO]
