Christian Dunker, renomado psicanalista e professor da Universidade de São Paulo – USP, trouxe uma discussão significativa sobre um dos principais problemas queocorrem no ambiente escolar em seu programa Falando Nisso, disponível noYouTube em 07 de março de 2024: Bullying. O psicanalista traz um dado alarmanteao sinalizar que 54% dos autores de bullying afirmam que nunca receberam umaorientação adequada sobre o comportamento que estão praticando.Corroborando com o dado elencado por Dunker (2024), Marcelo Cunha Bueno ementrevista para a revista Crescer (2024) afirmou que o bullying é silencioso eacontece sob o olhar dos educadores. O silêncio aqui referido não se trata dasações cometidas pelos diferentes autores desse processo de violência, mas sim dafalta de ação dos profissionais da educação que variam desde participar dos atosviolentos a omissão por falta de condições de manejo. Ao longo de sua atuação profissional irá se deparar com inúmeras ocorrências deconflitos entre discentes dos quais terá que se posicionar e propor soluções para asua resolução. Tendo como princípio que o papel de educador transpassa a funçãode transmitir o conhecimento cientifico específico de sua área ao tomar comoobjetivo da educação o desenvolvimento integral dos sujeitos, saber manejar conflitos e conduzir os discentes em seu processo de desenvolvimento psicossocialé fundamental compreender o papel da sensibilidade social e flexibilidadecomportamental proposta por Minicucci (apud GARCIA, 2021).O exemplo do bullying aqui trazido com finalidade de impacto para sensibilizar oprofissional da educação no que tange o desenvolvimento das relaçõesinterpessoais, uma vez que, ao ser manejado situações de conflito conforme surjamno ambiente educacional, as chances da situação agravar é muito menor. Fonte:BUENO, M. C. Coluna Chão da Escola. Revista Crescer online. Disponivel emhttps://revistacrescer.globo.com/colunistas/marcelo-cunha-bueno-chao-de-escola/coluna/2024/01/o-bullying-na-escola-e-silencioso-e-acontece-diante-dos-olhos-dos-adultos.ghtml. Acesso em: 05 mar. 2024DUNKER, C. Bullying. Programa Falando Nisso. Disponível em:https://www.youtube.com/watch?v=B7s8mSanUlo. Acesso em: 07 mar. 2024.GARCIA, R. A. B. Psicologia da Educação. Maringá-Pr: Unicesumar, 2021.Desta forma, proponho a você que analise a situação descrita a seguir   Durante a reunião pedagógica de uma escola pública a equipe diretiva se queixa, junto aos professores, que uma turma de 9º ano tem apresentado problemasrecorrentes de indisciplina e a conduta dos docentes tem sido a retirada da sala deaula sem averiguação do que está acontecendo para desencadear talcomportamento por parte dos discentes. Após o burburinho entre os docentes, umprofessor se posiciona e relata que dois alunos tem intimidado sistematicamente umgrupo de alunos por se tratarem de refugiados africanos.Na reunião, então, ficou evidente que não se tratava de uma questão disciplinar esim de manejo das relações interpessoais estabelecidas naquele contexto edemandava dos profissionais atuantes junto a turma trabalharem os conflitos queestavam surgindo em decorrência da dificuldade de convivência ali posta entre osdiscentes. Ficou deliberado, então, que cada docente iria elaborar uma atividadeque visasse o desenvolvimento das habilidades sociais de resolução de conflito,destacando a capacidade de comunicação interpessoal dos discentes em umprojeto interdisciplinar.Considerando que você é um dos docentes que atendem essa turma, elabore umaintervenção que contemple temas como comunicação interpessoal, empatia,tolerância e diversidade. Para tanto, você deverá sistematizar as seguintes etapas:I. Defina, a partir de Minucucci, sensibilidade social e flexibilidade decomportamento.II. Explique os tipos de comunicação interpessoal proposto pelo autor.III. Elabore um plano de ação elencando um dos temas citados, propondo umaintervenção, que pode ser desde um debate a dinâmicas de grupo, no qual vocêdescreva o tema selecionado, objetivos, metodologia e resultados esperados. Além disso, para uma boa execução da atividade:- É obrigatório a utilização do TEMPLATE/