ETAPA 1 - Apresentação do Desafio Profissional.

Uma instituição de Educação Infantil situada em região de expansão urbana atende crianças de 3 a 5 anos. Próximo à escola há um curso d’água visivelmente poluído e terrenos baldios com acúmulo de resíduos. Nos últimos meses foram registrados o aumento de episódios de infecções de pele; quadros de verminoses em crianças; faltas frequentes por infecções respiratórias; queixas de odores fortes próximos à escola; relatos de famílias sobre presença de insetos e roedores. 

Apesar disso, a escola não desenvolve ações integradas envolvendo uma educação ambiental sistemática; uma observação científica do entorno; um trabalho sobre saneamento básico; práticas de higiene com intencionalidade científica. 

Durante acompanhamento pedagógico, observou-se que as professoras evitam levar as crianças ao espaço externo da escola por receio de sujeira e doenças, limitando experiências diretas com o ambiente. Os temas ambientais aparecem apenas em datas como “Dia da Árvore” ou “Semana da Água”, sem continuidade curricular. E no ensino de Ciências, predominam atividades prontas e colagens temáticas; discursos moralizantes como (“não jogue lixo”); ausência de investigação e experimentação; pouco uso da observação crítica e da problematização. Ainda, a formação continuada raramente aborda metodologias de ensino de Ciências, assim, as professoras demonstram insegurança para relacionar ciência, ambiente e saúde. 

Com base na situação apresentada no estudo de caso, você deverá assumir o papel de pedagogo(a) em formação e apresentar uma solução pedagógica prática para a situação-problema, considerando a realidade da instituição e os princípios do ensino de Ciências Naturais e da saúde infantil, identificando os principais problemas relacionados à saúde das crianças, ao ambiente e ao ensino de Ciências na escola, explicando a relação entre o ambiente degradado e os problemas de saúde apresentados, utilizando conhecimentos científicos básicos estudados na disciplina, propondo estratégias pedagógicas concretas que possam ser realizadas com as crianças, envolvendo as práticas de higiene, educação ambiental, observação do ambiente, desenvolvimento de atitudes de cuidado de si e do meio. Assim, você deverá descrever uma ação prioritária que deve ser implementada imediatamente pela escola para solucionar este caso e propor um ensino de Ciências mais investigativo, participativo, contextualizado e significativo.