Prática Interdisciplinar – Relações Interpessoais
BEM-VINDO, ACADÊMICO
Apresentação
Seja bem-vindo à disciplina de Seminário interdisciplinar VIII.
A Prática Interdisciplinar VIII faz parte da matriz curricular do seu curso e foi criada com a finalidade de permiti-lo desenvolver os saberes práticos e teóricos a partir do conteúdo de duas ou mais disciplinas do oitavo módulo. O objetivo do Seminário interdisciplinar VIII é estabelecer relações de análise e interpretação, de forma a permiti-lo que ganhes um conhecimento mais abrangente e contextualizado.
Esta Prática Interdisciplinar tratará da temática RELAÇÕES INTERPESSOAIS.
Desta maneira deixamos algumas temáticas para sua apreciação e utilização:
O papel do gestor da Instituição escolar.
O papel da coordenação pedagógica junto ao gestor.
As relações entre gestor e famílias.
A participação da comunidade na construção da escola democrática.
Dessa forma, o Seminário interdisciplinar VIII fornece uma abertura das próprias fronteiras acadêmicas, criando zonas de interseção com a comunidade e com a realidade, permitindo, assim, um movimento de aproximação, diálogo e transformação que vai além das disciplinas e que converge para um dos objetivos do Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI, manifestado no Plano de Desenvolvimento Institucional (2016-2020), que são as atividades de extensão (projetos, cursos, eventos, produções intelectuais e outras atividades acadêmicas).
Estas atividades de extensão, organizadas pelo Núcleo de Programas de Extensão (NUPEX), em parceria com o Núcleo de Iniciação Científica (NUIC), fomentam a JOIA, evento anual, que oferece aos acadêmicos, aos profissionais da instituição e à comunidade, a oportunidade de divulgação de trabalhos de iniciação científica (oriundos, em grande parte, dos papers desenvolvidos na disciplina Seminário Interdisciplinar) e a participação em ações extensionistas, como minicursos, palestras e oficinas, nos polos de apoio presencial.
Desse modo, a disciplina de Seminário interdisciplinar VIII permite a autonomia da produção do conhecimento, uma vez que o acadêmico tem a sua disposição os tutores internos e os professores da disciplina por meio do atendimento on-line, disponível no seu AVA e pelo WhatsApp (47) 3301-6100, bem como o tutor externo que está no Polo do Apoio Presencial para proceder com a devida orientação no desenvolvimento dessa disciplina.
Caso a sua pesquisa seja realizada em escolas, arquivos, empresas ou outras instituições, disponibilizamos para você a Carta de Apresentação para facilitar o seu acesso a estas instituições.
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CARTA DE APRESENTAÇÃO.
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IMPORTANTE SABER...
Esta disciplina está dividida em duas etapas. As etapas são:
ETAPA 1: paper completo (resumo; introdução; fundamentação teórica (citações); materiais e métodos; resultados e discussão; referências; prática artística). Esta etapa tem 7,0.
ETAPA 2: Socialização. Esta etapa tem peso 3,0. Reflita as temáticas desse Seminário Interdisciplinar VIII sobre as "Relações Interpessoais" e prossiga com seus estudos.
As Temáticas estão na apresentação desta trilha. Conheceremos os itens que serão desenvolvidos nessa etapa:
Resumo: etapa obrigatória do trabalho científico e o primeiro item a ser visualizado, que deve ser montado somente após o desenvolvimento do trabalho, pois explicita a essência do trabalho e as suas ideias. Os itens indispensáveis do resumo são: o tema a ser tratado, os objetivos, as referências teóricas que apoiaram a construção do trabalho, a metodologia adotada, os resultados e as conclusões. Para esta etapa, portanto, deve-se construir um resumo de, no máximo, 250 palavras, composto de um único parágrafo, sem recuo na primeira linha.
Palavras-chave: consistem em três palavras que iniciam com a letra maiúscula, separadas por ponto final. São palavras associadas ao tema geral do trabalho.
Introdução:
Nessa primeira etapa, você precisa caracterizar e contextualizar o direcionamento e foco do texto para as atividades específicas do seu curso. Não se esqueça de buscar autores que fundamentem suas ideias.
Fundamentação teórica:
É a etapa na qual você deverá buscar autores que corroborem para os argumentos defendidos em sua pesquisa. Você precisa escrever no mínimo dez parágrafos de fundamentação teórica. Apegue-se ao seu objetivo, pois a fundamentação precisa ser coerente com o objetivo da pesquisa.
Citações:
As citações deverão fazer parte do capítulo da fundamentação teórica. As citações precisam ser referenciadas. As citações poderão ser de livros, revistas, jornais, sites, documentários e outros. Lembrando que precisa ter uma citação direta curta, uma citação direta longa e uma citação indireta.
Registro Fotográfico ou objeto de análise:
O registro fotográfico deverá auxiliar na fundamentação da sua pesquisa, colaborando para o desenvolvimento do texto. Esta fotografia poderá ser feita por você ou por outrem, porém, lembre-se de citar corretamente a fonte caso isso ocorra. Para justificar sua escolha, é necessário inserir na pesquisa a descrição, o relato e a contextualização do registro fotográfico obtido na elaboração do seu artigo. Você deve se perguntar como descrever uma fotografia? Para esta ação, é necessário informar o leitor sobre o local onde a fotografia foi tirada, com que finalidade e de que maneira ela corrobora com a sua pesquisa. Justificar a temática do trabalho a partir do tema central dessa disciplina, bem como apresentar os objetivos da pesquisa e a relação com o registro fotográfico. Este item deve constar em materiais e métodos.
Ligação da teoria com a prática:
A partir do momento que você, enquanto pesquisador, conseguir apropriar-se do conhecimento e fizer uso das contribuições teóricas, será possível escolher melhores maneiras de trabalhar, bem como visualizar com maior clareza as novas possibilidades de atuação na prática. Pimenta (2005, p. 26) corrobora esta ideia dizendo que “o saber docente não é formado apenas da prática, sendo também nutrido pelas teorias da educação”. A partir disso, pode-se concluir que a teoria é de extrema importância para que a partir dela possamos ter base para tomadas de decisão dentro de ações contextualizadas e tenhamos capacidade de julgamento para os mais diversos contextos do cotidiano. Quando nas considerações finais, é preciso sintetizar os resultados obtidos a partir da pesquisa efetuada, sempre de maneira atrelada à prática educativa. Para a conclusão do texto, seguem algumas sugestões: Termine seu texto com possíveis soluções para os desafios apresentados; é possível utilizar-se de frases como dado o exposto, tendo em vista os aspectos observados, em virtude do que foi mencionado, levando-se em consideração esses aspectos. Este item deve constar em resultados e discussão.
Referências:
Lembre-se de colocar todas as referências utilizadas para a elaboração da sua pesquisa. Para esta ação, é necessário utilizar-se da Norma NBR 6023 para a inserção e complementação. Toda cópia não citada corretamente é considerada plágio.
