DESAFIO PROFISSIONAL DE TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO NOS ESTUDOS SURDOS   

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Vamos adiante. Leia com atenção. 

Seja bem-vindo(a) ao Desafio Profissional de TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO NOS ESTUDOS SURDOS. Aqui, você assume o papel de profissional responsável por analisar a situação, tomar decisões e propor soluções. É o momento de aplicar seus conhecimentos de forma prática e mostrar como lidaria com um desafio real.

ETAPA 1 - Apresentação do Desafio Profissional.

Da Teoria à Atuação: consolidando a formação crítica do Tradutor e Intérprete de Libras nos Estudos Surdos

Você foi contratado(a) como consultor(a) acadêmico(a) e formador(a) em um curso de Letras Libras que está revisando a disciplina Tradução e Interpretação nos Estudos Surdos. A coordenação identificou que, embora os estudantes dominem conteúdos conceituais sobre tradução e interpretação, há fragmentação entre teoria linguística, estudos da tradução, estudos surdos, prática interpretativa, ética profissional e legislação vigente. Observou-se que os alunos confundem tradução com interpretação, apresentam compreensão superficial sobre modalidades linguísticas oral-auditiva e visuoespacial, não integram adequadamente à prática aspectos como linearidade versus simultaneidade, lag time e code-blending, estudam a legislação de forma isolada e pouco articulada à identidade profissional, conhecem o Código de Ética sem problematizá-lo criticamente e tendem a compreender a atuação profissional de maneira técnica, desvinculada das dimensões políticas e culturais dos Estudos Surdos.

Diante desse cenário, a coordenação lhe solicita a elaboração de uma Síntese Analítica estruturante da disciplina, articulando os fundamentos teóricos da tradução e interpretação, a constituição do profissional TILSP/GILSP (TRADUTOR-INTÉRPRETE E Guia-Intérprete) e as legislações e princípios éticos que regem a área. A coordenação lhe solicita também um Plano de Intervenção Formativa que reorganize a disciplina de maneira integrada, superando a fragmentação entre teoria, prática e identidade profissional. Os modelos para o preenchimento dos dois documentos – Plano de Intervenção Formativa e Síntese Analítica – deverá ser baixado na sua máquina no link de acesso https://docs.google.com/document/d/1HPmNkW2DvlncM0ukyU4_sL6Ae_JOFMQo/edit   e seres preenchidos na íntegra. 

Para cumprir o desafio, espera-se que o estudante demonstre compreensão histórica dos Estudos da Tradução e da Interpretação em línguas de sinais, domínio dos fenômenos translativos — intralingual, interlingual e intersemiótico — conforme propostos por Roman Jakobson, entendimento das modalidades linguísticas e de suas implicações cognitivas, articulação consistente entre Estudos Surdos e prática tradutória, compreensão da competência tradutória como processo complexo e multidimensional, domínio das especificidades do ato interpretativo em línguas sinalizadas e capacidade de analisar criticamente a legislação brasileira que fundamenta a profissão, como a Lei 10.436, o Decreto 5.626 e a Lei 12.319. Espera-se ainda reflexão ética fundamentada e articulação entre teoria, legislação, prática profissional e identidade surda.

A Síntese Analítica deverá iniciar, conforme o modelo baixado por você e salvo em tua máquina (link https://docs.google.com/document/d/1HPmNkW2DvlncM0ukyU4_sL6Ae_JOFMQo/edit  ) com uma fundamentação sobre linguagem e modalidades, discutindo diferenças estruturais e cognitivas entre línguas orais e línguas de sinais, suas formas de produção e recepção e as implicações dessas diferenças no processo tradutório. Deverá abordar os tipos de tradução definidos por Jakobson, diferenciando tradução intralingual, interlingual e intersemiótica, e discutir os Estudos da Tradução e os Estudos da Interpretação como campos específicos, com processos, competências e demandas cognitivas distintas. A análise deverá integrar os Estudos Surdos, considerando o conceito contemporâneo de sujeito surdo, a comunidade surda, o protagonismo cultural e a perspectiva socioantropológica da surdez. Também deverá contemplar competência tradutória, estratégias de tradução e interpretação, problemas tradutórios, áreas de atuação nas esferas educacional, jurídica e midiática e o Código de Ética profissional, analisando criticamente a legislação não como conteúdo descritivo, mas como fundamento estruturante da identidade profissional e da formação crítica.

O Plano de Intervenção Formativa deverá definir o público-alvo — estudantes de Letras Libras em formação inicial —, estabelecer objetivos integrados de natureza teórica, técnica e ético-política, propor metodologias ativas como simulações interpretativas, análise de casos reais, estudos de corpus em Libras e observação supervisionada, integrar teoria e prática por meio de oficinas reflexivas, prever momentos de autoavaliação e avaliação formativa e incluir análise de situações concretas nas esferas educacional, jurídica e midiática. O Código de Ética deverá ser trabalhado a partir de dilemas reais, promovendo reflexão crítica sobre responsabilidade profissional.

Após fazer todo o preenchimento da Síntese Analítica e do Plano de Intervenção Formativa, você deve produzir um Memorial Analítico no qual sejam explicitadas as decisões teóricas e metodológicas adotadas, as dificuldades encontradas, as tensões epistemológicas identificadas e o posicionamento ético e político assumido enquanto formador(a).

O Memorial Analítico é produção obrigatória e não deve se limitar à descrição da Síntese e do Plano de Intervenção Formativa. Você deve explicitar como foram articulados os aspectos da disciplina de Tradução e Interpretação nos Estudos Surdos Estudos, como foi todo o processo de produção e realização dos preenchimentos da Síntese Analítica e do Plano de Intervenção Formativa disponível no link de acesso https://docs.google.com/document/d/1HPmNkW2DvlncM0ukyU4_sL6Ae_JOFMQo/edit  , como foram compreendidas as tensões entre técnica, atuação e código de ética, como se enfrentou a fragmentação curricular, de que modo a legislação foi transformada em eixo formativo e quais dificuldades emergiram na articulação entre teoria e prática. O texto deverá evidenciar consciência ética, posicionamento epistemológico claro e análise crítica da prática profissional, explicitando a compreensão do papel social do TILSP/GILSP (tradutor-intérprete e guia-intérprete).

Espera-se que, ao concluir o desafio, o estudante compreenda que tradução e interpretação não são atividades mecânicas, que a modalidade linguística impacta profundamente o processo tradutório, que a competência tradutória envolve dimensões cognitivas, culturais e éticas, que o profissional TILSP não é neutro e atua em contextos atravessados por relações de poder, que a legislação constitui fundamento da prática e não elemento decorativo, e que a identidade profissional se constrói na intersecção entre Estudos Surdos, ética e técnica.

Este desafio exige processo cognitivo real. A formação de um Tradutor e Intérprete de Libras não se constrói por reprodução de conceitos, mas por articulação crítica, reflexão ética e posicionamento profissional fundamentado. A prática futura exigirá autonomia intelectual, responsabilidade social e compromisso com a comunidade surda.

ATENÇÃO: Não é para você entregar essa Síntese Analítica e o Plano de Intervenção Formativo, mas sim escrever um Memorial Analítico que envolverá a expressão textual de tuas tomadas de decisão, dificuldades e facilidades de realização dessa síntese analítica e do plano de intervenção, bem como explicitar justificativas de sua posição e tomadas de decisão a partir da experiência relatada e da base teórica mobilizada. Aspectos tanto da Síntese Analítica e do Plano de Intervenção devem aparecer no teu Memorial Analítico obrigatoriamente, como igualmente tua capacidade de reconhecer especificidades contextuais, sua consciência ética, sua habilidade de análise crítica da prática profissional e sua competência em relacionar teoria, legislação e atuação social dentro do macrotema da Linguística Aplica à Língua Espanhola: fundamentos. 

De novo: não se esqueça que elementos fundamentais desta Síntese Analítica e do Plano de Intervenção deverão aparecer no teu Memorial Analítico. Portanto, é obrigatória a realização do preenchimento detalhado desses dois documentos constantes no link disponibilizado https://docs.google.com/document/d/1HPmNkW2DvlncM0ukyU4_sL6Ae_JOFMQo/edit  . 

E não percam a oportunidade de fazer este desafio de verdade. Caso você vivencie esse desafio em tua vida profissional, a IA não poderá te ajudar sempre.  Aprendizagem requer processo, tempo e só se consegue retenção de vivência e experiência se essa passar diretamente pelo cérebro; não há retenção de aprendizagem e experiência se o movimento cognitivo for apenas o de copiar e colar. Nosso cérebro necessita de processo real. Pedir para alguém fazer por você, do mesmo modo, não é reter aprendizagem somente lendo o que se produziu por essa outra pessoa ou por IA. Portanto, leve isso muito a sério, por tua formação e atuação profissional futura.  

ETAPA 2 - Materiais de referência (ambientação) para o Desafio Profissional

SILVA, Rafael M.; MACHADO, Flavia M. As palavras, os sinais e o corpo: análise da corporeidade em Libras pela perspectiva da linguística cognitiva e suas contribuições para os Estudos da Tradução em Línguas de Sinais. Revista Linguí¿tica (UFRJ), 2025. Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rl/article/view/68252 . 

Este artigo discute dimensões semióticas, corporais e cognitivas que influenciam diretamente os processos tradutórios e interpretativos em Libras. 

FRANCISCO, Gildete A. de S.; RAMOS, Juveirce C. M.; CASTRO JR., Gláucio de. Tradutores-Intérpretes de Libras no contexto da educação de surdos: relação entre conduta profissional e aspectos linguísticos e extralinguísticos. PERcursos Linguísticos (UFES), 2022. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/percursos/article/view/38997 . 

Este estudo relaciona aspectos linguísticos e comportamentais na atuação profissional do Tradutor Intérprete de Libras-Português (TILSP). 

CADERNOS DE TRADUÇÃO (UFSC). Estudos da tradução e da interpretação de línguas de sinais: atualidades, perspectivas e desafios. Cadernos de Tradução, v. 41, n. esp. 2, 2021. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/traducao/issue/view/3017 . 

Dossiê que reúne trabalhos teóricos e empíricos sobre tradução e interpretação de línguas de sinais, com contribuições de diversos pesquisadores. 

CINTEDI 2021. A educação de surdos e o processo de tradução e interpretação por meio da Libras. Anais do IV CINTEDI. Disponível em PDF: https://editorarealize.com.br/editora/anais/cintedi/2021/TRABALHO_EV156_MD1_SA7_ID221_20102021235530.pdf . 

BRASIL. Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Reconhece a Língua Brasileira de Sinais – Libras como meio legal de comunicação e expressão. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 25 abr. 2002. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/2002/L10436.htm 

BRASIL. Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei nº 10.436/2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras, e o art. 18 da Lei nº 10.098/2000. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 23 dez. 205. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/Decreto/D5626.htm . 

BRASIL. Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010. Regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais – Libras. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 02 set. 2010. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/Lei/L12319.htm  

Referências em Vídeo

CÓDIGO DE ÉTICA DO INTÉRPRETE EM LIBRAS - FELIPE SABARÁ

https://www.youtube.com/watch?v=erpvvYhk9KQ&t=387s   

Leitura e Produção de textos - Algumas concepções

de linguagem (LIBRAS)

https://www.youtube.com/watch?v=rT6R3mefK-o  

CONCEPÇÃO DE LINGUAGEM

https://www.youtube.com/watch?v=xidEFjMrmes  

Tipos de tradução: Intralingual, interlíngua e semiótica.

https://www.youtube.com/watch?v=NTSQa0FP23Y   

Procedimentos de Tradução 

https://www.youtube.com/watch?v=DH-nFZTUd0k  

ETAPA 3 - Levantamento de conceitos teóricos (preencher no Template Padrão Único).

ETAPA 4 - Aplicação dos conceitos teóricos ao Desafio Profissional (preencher no Template Padrão Único).

ETAPA 5 – ETAPA AVALIATIVA - Redação do produto - Memorial Analítico - (preencher no Template Padrão Único e, após a finalização, copiar e colar no campo de resposta a seguir).

Chegou a hora de transformar todo o seu percurso investigativo em um texto claro, bem estruturado e objetivo. Você deverá desenvolver um Memorial Analítico.